为了培养德语专业师范生的教学能力，更好地贯彻师范技能提前化、过程化的方针，实现“外语＋技能”的复合培养，长春师范大学外国语学院德语系从4月上旬开始，便组织学生进行师范生职业技能训练，对学生进行有目的、有计划、系统的基本技能训练，为学生后期的师范技能实践奠定一定的基础。此次技能训练活动针对学生所处不同阶段，进行了相关针对性教学技能训练。围绕2022级学生的板书技能、2021级学生的语音技能与2020级学生的片段教学技能开展，德语系全体教师担任各模块指导教师。
一、片段教学训练
在片段教学训练活动中，以导师制编队，每位指导教师负责10名师范生，通过一对一指导方式在提升学生对单元整体教学的认识基础上，对语法，听说，阅读三种课型进行片段式教学模拟训练。指导教师从德语教材里选定某一单元，组织学生进行集体备课。从主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略对所选定的单元的教材内容进行分析。从教态、教师用语、课件制作、板书设计、教学策略上提升授课能力。几周的训练进一步培养了师范生的教材分析解读能力、教学设计能力和教学基本技能，专业实践能力得到了进一步提升，为接下来的教育实习，做好所需的知识、能力、素质的储备。
二、语音技能训练
在语音技能训练活动中，指导教师进行课堂面对面指导，以导师制编队，每位指导教师负责10-13名师范生，采用丰富的、层次化的朗读训练材料，比如单个音节的绕口令训练、日常情景对话的卡拉OK（人机对话）、文段的听音跟读、动画片的跟读＋配音、童话故事的有感情朗读等，通过内容和形式丰富的强化训练，培养师范生语音、语调和朗读技巧，提升语音技能训练实效。同学们结合自身情况和导师评析进行深刻反思，查找不足，纠正错误或不准确的发音，模仿母语者的语调，学习断句方法，切实打磨了德语发音，提高了学习效果。
三、板书技能训练
在德语板书技能训练活动中，指导教师通过书写示范、要点指导等方式，在字体选择、排版方式、书写内容等方面，对同学们的板书练习给予及时的指导与反馈，逐步改变了以往排版不规整、字体不规范、反复擦写导致的版面不干净等问题。同学们积极参与，认真练习，德语粉笔字板书技能有了显著提升。
“学在苦中求，艺在勤中练。”教师是人类文化的传递者，对人类社会的延续和发展有承前启后的桥梁作用。本次实训工作的顺利开展，进一步加强了外国语学子师范基本技能，磨练了教学内功，优化了整体素质，充分调动了学生投身于教学事业的积极性。未来工作中，外国语学院将继续秉持“学生中心、产出导向、持续改进”的基本理念，进一步优化师范生技能训练的各项机制与活动，为培养高素质专业化的卓越教师人才做出更大贡献。