根据我校全日制教育硕士专业学位研究生培养方案及相关文件精神，同时也为突出外国语学院“实践导向”的培养理念，实现我院教育硕士专业学位教育与中学教育教学、管理实践的全面融通，2020级全日制教育学专业硕士学科教学英语方向和2019级全日制教育学学术硕士课程与教学论方向的研究生们，于本学期初，开展了为期半年的实习工作。外国语学院党总支书记、院长马建华高度重视此项工作，亲自护送学生，深入各个的实习单位，并教导研究生们保持谦逊，多多向实习学校的老师学习和请教，在实习期间不断充实自己，并且希望同学们通过此次实习精进教学本领，为未来做一名合格的教师打好基础。学生们在校内、外实习指导教师们的共同指导下，逐渐适应了实习的工作。经过近两个月的实习，各位研究生同学有哪些所思所想呢？让我们一起来听一听吧！
20级 学科英语 苏炎想
来长春二中实习已有两个月的时间，作为一个新手老师,在教学上,总会有许多的不足。老师说,每一节课都要有总结,沉淀。看看自己到底有所得是什么,有所欠缺又是什么?
“处处留心皆学问,人情练达即文章;对于老师，在教学上,需要的便是总结成功。每每讲一节课,我们在课下,总会有许多的反思,有许多的想法,这节课讲的好的地方在哪里,我们要做教学的有心人,坚持把这种成功之处记录下来并长期积累,教学经验会日益丰富,有助于形成自己的教学风格。经常写教学总结,有利我们自身的提升。
在实习期间,我有了这样的了解,学生如果喜欢这门课的老师,那么他便会渐渐地对这门课产生兴趣,所以说,做一个学生喜欢的老师,是非常重要的
还有就是要注意自己课讲的不好的原因是什么，课堂的设计需要我们精心的准备,教学的实践需要我们准确的把握。每一节课,难免都会有遗憾的地方,课后要静下来,认真反思,仔细分析,查找根源,寻求对策,以免重犯,使教学日渐完善。
20级 学科英语 汪美含
转眼间，来到长春市第二中学实习已经有一个月的时间了，这是一段让我们将理论与实践不断契合、促使我们不断成长的日子。令人尤其受益匪浅的是每周的备课，我们共参加高一高二两个年级的备课，备课分别由两个年级组长主持，主要是对该周的教学活动进行统筹安排、内容交流等。具体包括：课前课件的制作、编排，教学计划的统筹、书写，教学内容的安排、优化，课后反馈的整理、反思。我们在整个过程都认真听取、虚心学习，再结合日常听课中所记录的内容，最终内化并在今后的教学生涯中更好地输出。此次备课，我们感受到了一名名优秀人民教师身上所具备的优良品质，也深知自己还有诸多不足，在今后的日子里，我将更加努力，像优秀的前辈们学习，为教育事业作出更多的贡献。
20级 学科英语 王宁
实习渐入中期，由最初努力的劲头逐渐转变为日益稳中求实、得心应手的状态。随着时间的推进，回头望去，已然过去的两个月的时光如同一次斑斓之行，每一处都存在着不同的风景和心境，最初的关键词是适应，后来是进步，如今追求的是教学水平和技能上的提升。随着教学经验的积累，愈发能体会“技能”与“效率”相辅相成，熟练完美的技能等同于教学的效果。近日里，我重新理解的教学技能，绝非简单的字面意义，而是善于在基础教学上善于发现以及勇于创新的能力。感谢长春师范大学和长春一中给我提供实习的机会，成为一名优秀教师的路途尚且漫长，在走走停停的过程中不断反思，不断成长。一味套用旧模版而没有自己的方法无疑是最低效的教学，在已经积淀的方式上不断累加自己的创新和尝试，因材施教，不断用新的方法去鼓动学生的积极性，提高课堂效率。
20级 学科英语 丁萍暇
走上实习岗位近两个月，经历了不少，也成长了很多。
起初，走出校园开始我的实习生活，我首先要完成的就是“从一个学生到一名教师”的身份转变。这对我来说是一个挑战，我再也不是被冠以学生头衔故事事被人谅解的“孩子”了，说心里话我欣喜成长同时也对突如其来的责任感到压力倍增。但是当我通过一个阶段的适应克服了这些问题，便有了一种自我突破的快感。
后来，零零散散我开始有机会接触经济教学工作和班主任管理工作。万事开头难，不能期盼一开始就对各项事务得心应手，处理的井井有条。所以我一直遵守着多听、多看、多学、经思考再表达的原则，去一桩桩一件件的最学习，事无巨细。日积月累下来总会有进步和提升。
到此时，我对比自己从开始到现在的变化发现，通过教育实习成长的不是一星半点。无论是从我的班级日常事务管理能力来看，还是从学科教学水平来说都有了一定程度的提升。
20级 学科英语 任行
时间悄然逝去，转眼两个月就这样远去，回头翻看这段历程，内心满满的，忙碌的背影后面，总有那么一些收获，感触也颇多。
来这个学校实习是很幸运的，在这里，接触了很多可爱的学生，生活也因此充满了乐趣、惊喜，在与学生们相处的过程中，我体会到了一个老师肩上的责任是重大的。
要做一个好老师是很不容易的，除了完成教学任务，还要多多关注学生，了解每个学生的性格特点，针对不同的学生采用不同的教育方式，作为一个实习老师，特别要注意处理与学生的师生关系和朋友关系，在课堂上要严肃认真，而在平时的交谈中，要用亲切而而具有教育意义的言语感化他们，让他们在学习知识的同时也懂得做人的道理。
以前在学校是学习理论知识，而现在是将理论运用于实践，在这个过程中，会遇到许多困难，不过在指导老师的耐心指导下，我也进步了很多.作为实习教师，班上会随时会有一些突发情况，这个时候需要保持冷静的头脑，想办法解决。学生的安全问题永远学校最关注的事情之一，因此考勤是每天都必须的，其次，对学生学习、思想上的教育也是必不可少的。通过这次实习，我学到了很多课堂上学不到的东西，体会到了学习的重要意义，人生的真谛。明白了人世间的道路不可能是一帆风顺的，无论怎样，都要有认真的工作态度，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要冷静地去思考，多听别人的建议，不要太过急燥，要对自己所做的事去负责任。
这次实习给我带来了切身体验，我能独立思考、综合分析，并努力把在学校学到的知识应用到实际工作中，尽力做到理论和实际相结合的最佳状态，培养了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风。也培养了我的耐心和素质。尊重领导，工作认真负责,责任心强，能保质保量完成工作任务。并始终坚持一条原则：不为失败找借口，只为成功找方法。
20 学科英语 张颖
这学期是我顶岗任教的第一学期，我担任高一年级五、六、七班的英语科任老师。由于教学经验颇浅。因此,我对教学工作不敢怠慢，认真学习,深入研究教法，虚心向前辈学习。经过几个月的努力,获取了很多宝贵的教学经验。
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想,怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况:一方面，学生说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面，班级同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深,没有照顾到整体。另一部分同学比较调皮,学习欠积极性,我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况,实事求是，具体问题具体分析,做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。我明白到备课的重要性，因此，我花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课， 会令学生和老师都获益不浅。相反,我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷,教学效果不好。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语学科来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。课堂内容丰富,现实。教态自然,讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，我每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然的气氛。
实习老师，是个很特别的存在。还清楚地记得第一次被班级里学生叫老师好的时候的那种错愕,然后自如反应，点头示意。仿佛重回学生时代一般，只是以一种全新的角度来看待学生,以老师的身份来要求自己。这种感觉很奇妙，一种职业的自豪感油然而生，被尊重，被喜爱的感觉是那么地有成就感。
教育是以心育心，以德育德，以人格教育的活动。在以后的学习中，我会更加注意自己道德素质的培养，做好模范作用。在教学的过程中不仅是简单的知识讲授,还要注重对学生德育的培养，让他们在德、智、体、美、劳方面全面发展。在以后的教学中，教学相长,不断学习，听取学生的反馈意见和要求。增加人格魅力，不断提高自身的知识水平，不断改善教学方法，朝着成为优秀的老师的方向不断努力，不断前进。
20级 学科英语 姜雨杉
教育是一门需要时间需要静下来心来认真学习的技术，转眼已经实习一个半月了，在这段时间的教学实践中，相比较只坐在课堂中学习理论的自己而言，的确成长了许多。优点和缺点都是有的，只是需要时间需要历练去把缺点变成有点，不断弥补自己。从开始的声音小，紧张语速快，到现在的泰然自若，大方从容。从开始的教学方法脱离学生实际而一味追求理论运用，到现在的从学生本身素质水平出发理论联系实际；从开始时的课本内容不熟悉，到现在的先查阅资料认真研究再呈现课堂；从开始时的单方面侧重学生成绩到现在的更加注重学生心理有层次需求，实践出真知的道理在自己的实习生活中得到了验证。
但在某些教学方面，还是存在着不足。在讲课过程中，最重要的一点就是以学习为主体，教师为引导。同时，我在调动学生的积极性方面还是存在着很多不足，初中生不再像小学生那样爱举手了，他们更加重视别人的眼光和评价，害怕课堂上会出错，害怕自己答错题了会被同学们个老师取笑，他们的身体再站与不站的过程中纠结不安，相比于自己站起来回答问题他们更喜欢集体回答。有的渴望被老师点起来回答问题，就会给你要身上的交流；有的眼神飘忽不定，是在拿不准自己分析的对不对；有的深深的扎下脑袋，是因为没有思考单方面害怕自己被老师点名，课堂上的状况百出，但是积极举手回答问题的却是少之又少。我认为主要原因还是在老师，因为没有真正的调动起他们的积极性，课堂氛围不够宽容有序，教学方法不够深入学生实际，自己还是需要根据学生的实际情况慢慢摸索。
总之，前方任重而道远，不断学习不断进步！
19级 教育学 于美月
初为人师，我怀着十分激动的心情走进了威特中学，从炎炎夏日到凛冽寒冬，实习的时光总是紧张而充实！
每天与一群朝气蓬勃活泼可爱的同学们朝夕相处，他们带给我温暖快乐的同时让我对于“教师”这一职业内涵也有了更加深刻全面的理解。古语常说：“师者，传道授业解惑也。”作为新时代的教育工作者，我们不仅要学习专业知识而且要注重道德素养，给学生做出良好的榜样。
在实习期间，除了对学校情况，学生学情有了基本的了解以外，对于一线教师的工作内容也更加熟悉。威特学校的领导和老师们，不仅关心学生的学习成绩，在学生衣食住行、思想态度上都细致入微地进行引导规范，认真备课，高效上课，及时批改，敬业负责的工作精神非常值得我们学习！与此同时，他们对于实习生的工作给予了很大的帮助，指导我如何管理班级、管理学生，教授我教学方法帮助我们将所学的理论知识转化为实践。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在未来的实习生活中，我将继续努力，弥补不足，用实践与理论充实和提升自己！
