外语学院教育实习成绩评定标准
一、评定要求
1. 教育实习成绩评定依据5个方面：课堂教学实习成绩（30%）、班主任工作实习成绩（20%）、实习过程表现（20%）、实习验收汇报讲课成绩（20%）、各项实习材料的完成情况（10%）。各项分值均为100分，计算总成绩时，需乘以各项的比例权重。
前2项由所在实习学校的指导教师评定，占总成绩的50%；后3项由外语学院指派的实习指导教师评定，占总成绩的50%。
2. 教育实习成绩评定分为优秀（90分以上）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）和不及格（59分以下）五个等级。
3.有下列情况中的任何一项者，教育实习成绩为不及格：
（1）不服从外语学院安排或擅自变更实习单位和实习时间者；
（2）不按时提交实习材料者；
（3）无故终止实习者；
（4）实习单位或指导教师的评价为不合格者；
（5）严重违反文明规范，有损我校形象者。
4. 评优的比例：15%以内。
二、评定标准
（一）课堂教学实习成绩（占总成绩的30%）
1. 优秀（90分以上）
（1）实习目的明确，态度端正，工作认真负责。
（2）认真钻研教学大纲，熟悉教材，教学目的明确，独立编写教案，圆满完成教学任务。
（3）掌握教学原则，教学方法灵活得当，教学重点突出，效果好。
（4）教态自然，板书规范，表达清楚，组织有序。
（5）主动耐心辅导学生，按时认真批改作业。
（6）虚心请教，认真评议，团结协作，勇于进取，有创新精神。
2.良好（80-89分）
（1）实习目的明确，态度端正，工作认真。
（2）能钻研教学大纲，熟悉教材，教学目的较明确，独立编写教案，完成教学任务较好。
（3）熟悉教学原则，注意改进教学方案，教学效果较好。
（4）教态较自然，板书比较规范，表达清楚，课堂组织较好。
（5）耐心辅导学生，认真批改作业。
（6）认真参与评教，虚心接受指导，努力改进教学。
3.中等（70-79分）
（1）实习目的较明确，态度端正，工作认真。
（2）能钻研教学大纲，熟悉教材，教学目的较明确，能基本独立编写教案，基本完成教学任务。
（3）了解教学原则，教学方法适用，教学效果达到基本要求。
（4）教态一般，板书较工整，表达较清楚，组织教学符合要求。
（5）耐心辅导学生，批改作业较认真。
（6）认真参与评教，虚心接受指导，努力改进教学。
4.及格（60-69分）
（1）实习目的尚明确，态度较端正，工作比较认真，遵守纪律。
（2）能钻研教学大纲和教材，独立编写教案有困难，经指导和帮肋能完成教学任务。
（3）基本了解教学原则，教学方法较呆板，教学目的和重点不够明确。
（4）教态不够自然，板书尚规范，表达基本清楚，组织教学有一定困难。
（5）能辅导学生，能完成批改作业任务。
（6）能参加教学评议，但分析能力较差。
5.不及格（59分以下）
（1）实习目的不明确，工作不够认真。
（2）独立工作能力差，不能独立编写教案，不能完成教学任务。
（3）理论脱离实际，不能合理运用教学原则和教学方法。
（4）教态不自然，板书不规范，表达不清楚，组织教学有困难。
（5）辅导学生不耐心，批改作业不认真。
（6）教学评议能力较差，不善于分析自己，不能正确对待他人意见。
6.上述标准中有两项未达到的，降一档次。
（二）班主任工作实习成绩（占总成绩的20%）
1.优秀（90分以上）
明确班主任工作的目的与任务，态度端正，服从组织，虚心请教。工作积极主动，讲究工作方法效果好。独立拟定工作计划，积极开展各项班级活动。组织能力和工作能力强。关心学生，深入了解学生，善于指导学生活动，重视学生思想工作和班级活动，师生关系融洽。
2.良好（80-89分）
明确班主任工作的目的与任务，态度端正，虚心请教，工作认真。组织能力较强，工作效果较好，能独立拟定工作计划并较好地完成各项任务。关心学生，重视学生思想政治工作和转化后进生的思想工作，师生关系融洽。
3.中等（70-79分）
明确班主任工作的目的与任务，态度较端正，虚心请教，工作较认真。组织能力一般，工作效果较好，能独立拟定工作计划并地完成各项任务。关心学生，积极开展学生思想政治工作和转化后进生的思想工作，师生关系较好。
4.及格（60-69分）
工作目的明确，态度基本端正，能虚心接受指导，但工作不够主动。有工作计划，但做思想工作有一定困难。独立工作能力和组织能力较弱。尚能完成实习班主任工作，但效果一般。
5.不及格（59分以下）
实习目的不明确，态度不够端正，工作无计划，消极应付。不深入学生，不能以身作则，为人师表。缺乏组织纪律性，违反校纪并造成不良影响。
（三）实习过程表现成绩（占总成绩的20%）
验收教师依据实习生在整个实习过程中的具体表现，进行本项成绩的评定。实习过程表现从实习态度、实习纪律、实习出勤、实习效果、团队协作共5个方面进行评价，评价标准如下：
实习过程表现成绩评价标准
评价项目 |
评价内容 |
赋分 |
项目 得分 |
实习态度 |
高度重视教育实习工作，在实习的整个过程中表现良好，能做到善始善终。 |
20 |
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实习纪律 |
能够严格遵守实习带队教师及实习单位的各项规章制度，纪律性强。 |
20 |
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实习出勤 |
自始至终参与教育实习的各个环节，不迟到、不早退，没有无故缺勤的情况。 |
20 |
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实习效果 |
积极开展各项实习工作，取得明显成绩，受到实习学校领导、教师、学生的好评。 |
20 |
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团队协作 |
能够帮助其他小组成员共同进步，有高等的集体荣誉感，综合表现得到多方认可。 |
20 |
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总分 |
100 |
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（四）实习验收汇报讲课成绩（占总成绩的20%）
验收教师依据实习生进行汇报讲课时所体现的教学能力，进行本项成绩的评定。教学能力从教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教态气质、教学语言、板书、教案共8个方面进行评价，评价标准如下：
教学能力评价标准
评价 项目 |
评价内容 |
赋分 |
项目得分 |
教学 目标 |
依据新课标教材，符合学生实际，体现学科特点。教学目标明确、具体、全面。 |
10 |
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教学 内容 |
理解教材正确，学科专业知识扎实，学科相关知识面宽，突出重点，突破难点，抓住关键。 教材组织处理得当，以简驭繁，化难为易，个性化，生活化。 |
15 |
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教学 过程 |
教学环节安排合理、恰当，过程设计巧妙、新颖、独特。发挥教师主导、学生主体作用，重教学过程，有情趣。 |
25 |
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教学 方法 |
教法选择得当，一法为主，多法配合。教学民主，师生、生生互动，有启发性，注重学习指导。利用教具学具，尽可能让学生动口、动手、动脑。 |
10 |
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教态 气质 |
着装、仪表得体。举止自然、端庄大方、沉稳自信、有教学激情。 |
10 |
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教学 语言 |
语言表达流畅、准确、简练、抑扬顿挫、有感染力。 |
10 |
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板书 |
言简意赅、有启发性、层次性、粉笔字书写规范、熟练。 |
8 |
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教案 |
(看教案主要是补偿“讲课”只是片断的不足。) 看“教学目标、教学重点难点、教学过程、教学方法手段、板书、教具学具等”设计是否合理、全面，有个性特点。 |
12 |
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总分 |
100 |
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（五）各项实习材料的完成情况成绩（占总成绩的10%）
验收教师依据实习生上交的各项实习材料的完成情况，进行本项成绩的评定。实习材料评阅从实习手册、实习周记、实习总结、实习表格、实习电子材料共5个方面进行评价，评价标准如下：
实习材料评阅成绩标准
评价项目 |
评价内容 |
赋分 |
项目 得分 |
实习手册 |
实习手册中要求的评价材料完整、详实。 |
10 |
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实习周记 |
实习周记份数充足，内容丰富、充实。 |
25 |
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实习总结 |
实习总结深刻，有反思和心得体会。 |
25 |
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实习表格 |
实习鉴定表、评定表填写完整，符合实际情况。听课记录、教案等份数达到要求，且规范、认真。 |
20 |
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实习电子材料 |
电子照片、录像等电子材料齐备，且完成质量高。 |
20 |
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总分 |
100 |
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本方案自下发之日起实行，由外语学院实习工作领导小组负责解释。
外语学院
2012年6月1日
