21级英法班程婷婷
光阴似箭，岁月如梭。转眼间，我已经在梨树县太平镇中学实习快两个月了，虽然时间不长，但却收获颇多。
“师者，所以传道授业解惑也。”高中在学习《师说》的时候，我只理解了老师是传授知识的人，是一个十分神圣的职业。但“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”当我在实习的这段时间里以教师的身份去看待《师说》的这句话时，我明白了，教师神圣职业的背后有着不同的苦与乐，也体会到了教师身上承担的重要责任。这段实习经历弥足珍贵，是我成长道路上不可或缺的宝贵财富。
我的实习学校是一所充满活力与朝气的地方。初到实习学校，一切都是那么的陌生，又充满挑战。面对全新的环境和角色，我既兴奋又紧张，心中充满了期待和不安。但同学们的热情和指导老师的关心，让我很快融入了这个大家庭。记得有一次批作业忘记带红笔了，同学们争着抢着要把笔借给我用。看着面前的一只只红笔，我感到一阵温暖。学生们的热情与喜欢简单而纯粹，真诚又美好。
在班主任工作方面，我协助了班主任老师进行班级管理，参与了班级的各项日常工作。每天早晨我都会早早的来到学校，组织学生们早读，打扫卫生，开启充满活力的一天，课间也会和同学们聊天，了解他们的学习和生活情况，帮助他们解决问题。通过和同学们的相处，我明白了师生之间不仅仅有“传道授业”，还存在着彼此的关心和支持。
在教学方面我主要进行了听课的部分。我走进指导老师张老师的课堂，认真观察老师的教学方法，教学技巧以及与学生们互动的方式。由于班级同学的英语成绩不是很好，学生们的自信心不是很强，学习动机也不是很高。所以张老师在提问和评价的过程中总是给予学生们很大的鼓励。在授课的过程中，老师也利用贴近学生生活的话题，巧妙的引导学生思考来激发学生的学习兴趣。有一次在讲授文化差异主题的内容时老师想让同学们分享自己家庭的文化习俗。但同学们或许因为害羞不敢说，或是因为紧张不会说，几乎没有人自己主动分享。于是张老师分享了自己家庭的习俗。同学们的兴趣一下子被吸引，都想讲述自己的家庭文化。尽管大部分学生描述的不是很准确，但张老师及时纠正并给予肯定。因此，在教学的过程中，我学会了要熟练的运用不同的教学方法和手段，激发学生学习的兴趣和主动性，同时也要注重学生们思维能力的培养，帮助学生们取得满意的成绩。
虽然我的实习还未结束，但我已经学到了很多宝贵的经验。我将继续努力学习和实践，不断提升自己的专业素养和教学能力，认真完成我的实习任务。我也期待着在未来的教育工作中，能够与学生们一起共同成长，共同进步，书写属于自己的教育篇章。