20级英西班 李欣怡
在经开实验学校的实习时光既忙碌又充实。我也投入到了班主任岗位的体验之中，也深刻体验到了作为班主任的不易。
作为班主任，每天早上七点之前必须到达学校，七点一十要去班级清点人数，帮助各科课代表检查作业之后便开始了早课时间，第二节课结束之后要赶到班级和学生们一起上间操。中午要看餐，之后才能吃上午饭，进行简单午休之后还得仔细批改抄写、听写、作业册等各种作业。平常除了要负责两个班级的教学工作，同时还要处理班里一切琐碎事情。比如最近天气转凉，班级有很多学生感冒，教师需要联系家长，或者陪伴学生去校医室拿药。此外，初中生的身心发展还不够成熟，同学之间的纠纷也时常需要教师出面解决。让我印象最为深刻的是有一次我去班级代课，有两个小同学在课堂上因为书本的摆放而争吵起来，我只能先安抚学生的情绪，在不耽误其他同学听课进程的情况下，下课之后把他们领到办公室调解，诸如此类的事情还有很多。
还有一件让我印象深刻的事情，班级里存在一部分有家庭缺失的孩子，他们在心灵上需要多加给予呵护。让我印象深刻且很有感触的一件事情，我们班的“小圆”同学哭哭啼啼地进到办公室，问他半天支支吾吾的不说话，后来我和七班班主任陪他到洗手间洗脸，他才说到“想妈妈了”。后来我才从老师那里获悉，因为家庭原因，他的母亲平常无法总陪在身边，得知这一事实我也不由鼻头一酸。这让我进一步明白倾听学生的重要性，更让我懂得了教育的真谛——以爱之名，照亮每一个孩子的成长之路。
回顾这段实习时光，我深刻体会到，作为教师，我们不仅是知识的传递者，更是学生情感的倾听者、成长的引路人。每一次与学生的深入交流，都是对我心灵的洗礼，让我更加坚信教育的力量。而学生们纯真的笑容、不懈的努力，也成为了我前行路上最宝贵的财富。这段经历，不仅丰富了我的人生阅历，更坚定了我投身教育事业的决心与信念。
20级英西班 张怡洁
作为一名大学生，刚踏入实习学校的时候，心中满是紧张与期待。被分配到协助班主任工作后，我深知这是一个学习班级管理的绝佳机会，我从中收获到了很多。
我所在的实习年级是九年级，九年级的学生正处于青春期，每个学生都有自己独特的性格和需求。有的学生成绩优秀但比较内向，有的学生成绩不太理想但在体育或艺术方面有特长。我学会了作为班主任要花时间去了解每一个学生，关注他们的兴趣爱好，倾听他们的心声。
在课间休息或者课堂上，偶尔会发生一些突发状况，如学生之间的小摩擦或者争吵。我看到班主任总能冷静地应对。有一次，两位男同学因为一件小事在走廊发生了争执，班主任迅速赶到现场，先制止了他们的争吵，然后分别了解情况。我学到了在处理这类事件时，要先稳定学生的情绪，让双方都有表达的机会，然后根据事实进行公正的处理，并且要引导学生从冲突中学会换位思考和解决问题的能力。
同时班主任还需要与各科任课教师保持密切的沟通。我发现我的带教班主任老师会定期与任课教师交流学生的学习情况，例如，有的学生在数学课堂上表现不佳，班主任就会和数学老师一起探讨原因，是因为知识太难，还是学生的学习态度问题。通过这种协作，能够更全面地了解学生，也能更好地调整教学和管理策略。我学会了在开展班主任工作时要主动与任课教师交流，及时反馈学生的状态，同时也要听取任课教师的意见，共同为提高班级整体成绩而努力。
在实习期间，我看到班主任也积极地与家长保持联系。对于成绩波动较大或者在学校表现有异常的学生，班主任会及时打电话或者邀请家长到学校面谈。通过与家长的沟通，班主任可以更深入地了解学生在家中的情况，如学习环境、家庭氛围等。我学会了如何以恰当的方式与家长沟通，既要客观地反映学生在学校的情况，又要尊重家长的意见，共同探讨如何帮助学生成长。
在长春市经济开发区实验学校九年级的实习班主任工作管理期间，让我在班级秩序管理、学生个体关怀、与任课教师协作以及家校合作等方面都学到了很多宝贵的经验，我深刻体会到了班主任工作管理的复杂性和重要性。在未来的实习工作中，我将不断改进自己的工作方法，更好地协助班主任管理班级。
20级英西班 王昱棋
在长春市经开实验学校九年级一班担任实习班主任，是我本次实习中的一次宝贵经历。在短短的几周内，我不仅深入接触到了学生的日常生活和学习状态，还在班级管理中得到了许多实践经验，真正体会到了班主任工作的责任与挑战。
在参与九年级一班的班主任工作时，我首先了解了详细的班级工作计划，包括日常早读、课间操、班会活动、以及作业检查等常规工作。此外，由于九年级面临中考，学生的心理压力较大，课下我还会和学生一起进行一些减压活动和心理疏导。定期召开班会，了解学生的学习情况和心理状态；同时九年级一班的班主任还会在每周末对学习情况进行反馈，让学生及家长明确下一周的学习目标。这让我体会到了班主任工作对于家校的深刻意义。
在实习期间，我每天早早到校，协助学生们早读，并在课间巡视班级，关注学生的日常表现。对于学业压力较大的学生，我也会给予心理上的鼓励和辅导。在一次次的晨读和谈话中，我逐渐了解了每位学生的性格特点及学习习惯，这为班级管理提供了参考。
与学生的沟通是班主任工作中最为关键的部分。为了让学生们对我有亲近感，我采取了倾听和鼓励相结合的方式，尊重每个学生的观点。在与学生单独交流时，我鼓励他们谈出自己的学习困难、生活中的困惑，并尽可能地帮助他们找到适合的解决方案。通过这些交流，我发现许多学生对班主任的关心和鼓励非常渴望，尤其是在面对困难时，他们希望得到更多的指导和支持。
这次班主任实习让我深刻体会到：班主任不仅是知识的传授者，更是学生成长过程中的陪伴者和引路人。在实际工作中，班主任不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的身心健康，注重培养他们的品德和责任心。同时，班主任在班级管理中需要有组织性和灵活性，根据班级实际情况及时调整管理策略。对我来说，这种细致而耐心的管理模式是一种挑战，但也让我感到成就感。
通过此次实习，我对未来担任班主任充满信心和期待。我希望能通过不断学习和总结经验，为学生们创造一个积极向上的班级氛围，帮助他们建立正确的人生观和价值观。同时，我还希望自己能够成为学生的良师益友，用心倾听他们的声音，为他们的成长保驾护航。这次实习经历为我未来的班主任工作奠定了坚实的基础，我相信，经过进一步的努力，我一定能够胜任未来的班主任工作，帮助学生们在学习和生活中不断进步。
