主讲人简介
耿丽丽，长春吉大附中力旺实验小学英语教研组年级主任，吉林省小学英语教学新秀，长春市小学英语骨干教师，长春市小学英语教学精英，长春市小学英语十佳教师，长春市明星教师，长春市兼职教研员，长春市优秀班主任，小学英语教师“国培计划”优秀教师代表，长春师范大学外国语学院学科教学（英语）教育硕士研究生校外导师。
2022年6月12日下午，长春师范大学外国语学院“基础教育名师讲堂”系列讲座春季学期第八讲在腾讯会议举行，耿丽丽老师应邀为外国语学院英语系学生及教师带来一场题为“双减背景下基于主题意义体现教学评一致性的单元整体设计实施案例”的讲座。本次讲座由外国语学院教法教研室主任孟令坤主持，英语教法教研室老师以及外国语学院英语系学生共同参加。
讲座伊始，孟令坤老师首先向在线师生介绍了耿丽丽老师，并表示此次讲座是学生职前学习阶段以及职后备课、上课需要学习的重要内容。在学生们期盼和掌声中，耿老师拉开了本次讲座的帷幕。
首先，耿老师从自己的经历入手，引出本次讲座的主要内容，紧接着耿老师利用思维导图分析了2022年义务教育英语课标核心素养、课程内容、学业质量、教学实施等四个方面的变化，着重强调新义教课标中四个重要的概念--核心素养、单元整体、语篇研读以及英语学习活动观。
接下来耿老师梳理了单元设计宏观框架的思路，将大概念和大问题作为连接轴连接学科核心素养以及单元教学设计，而单元课程采用逆向设计教学模式，单元评价先于教学活动的实施。同时耿老师也指出在进行教学设计时要遵循三大步，通过研读课标，分析教材、学情，确立教学依据；通过确定单元目标、课时目标，规划单元教学；通过设计课时活动、学习资源，设计单课教学。
最后，耿老师通过具体的教学实例介绍如何围绕语篇背后的主题意义，通过实施三个层次的英语学习活动，引导学生从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习，促进学生英语学科核心素养的综合发展。
讲座结束后，孟令坤老师对耿丽丽老师的精彩讲座进行了总结并表示感谢。他表示，耿老师的讲座以义教新课标为切入点，立足于教材，通过真实的教学案例，向我们展示了如何在英语课堂中真正地落实教学评一体化，更好促进学生的发展。
聆听耿老师讲座之后，同学们颇有感悟，进一步深刻地理解了主题意义、教学评一体、英语学习活动观等概念。通过基于主题意义的教学评一体化教学案例的分析，同学们也更好地理解了怎样基于主题意义，开展学习理解、应用实践、迁移创新三个层次的教学活动，从而更好地促进学生核心素养的发展。