5月30日下午，吉林省教育学院日语研究员、东北师范大学教育博士张福军应邀在外语楼113教室为师生带来了一场题为“从日语高考试题看大学生职前准备”的专题讲座。本次讲座由孙妍老师主持，吸引了众多日语专业学生及教师参与。
张福军老师立足高考，规划职业发展。他从日语高考试题的变化趋势切入，详细分析了听力、基础知识、阅读及作文等题型的命题特点，他指出，近年来日语高考试题在听力时长、阅读语言分析及作文灵活性等方面均有显著变化，张老师用一组组精准的数据，直观展现了高考改革的动向。试题对学生的语言素养要求逐年提高，教师更需具备扎实的知识储备与归纳总结能力来应对这种情况。他以“自动词与他动词”为例，强调教师应通过项目式关联教学帮助学生构建知识体系，并呼吁师生关注教材研读、课标解读及高考真题训练，特别提到作文批改应“重批轻改”，引导学生自主反思。
张福军老师寓教于乐，激发学习动力。在讲座一开始，张老师以“鸟吃虫”的趣味视频比喻学生学习状态，指出学生存在主动性不足的问题。并因此而带来的归纳能力的缺位。他建议教师通过多元方法激发学生自信，端正其学习态度，他建议教师应通过深入研究教材、精做高考题、细读课标，从而使新时代的日语教师构建出一种"金字塔式"的知识结构。他现场展示了一份他自己制作的详尽的日语基础知识项目清单，并指出“教育的本质是授人以渔”——教师的责任不仅是传授知识，更要培养学生的方法论意识。
讲座最后，张福军老师以“方法无穷尽，取经在路上，回报终会来”作为结语，鼓励在场师生在日语教学与学习的道路上不断探索、持续精进。刘春波教授在总结中高度评价张福军老师的分享“含金量十足”，为学生的职业规划提供了多维度指导。她鼓励师生珍惜学习机会，以张老师的教研范式为标杆，持续精进专业能力。整场讲座内容丰富、见解独到，既有理论高度，又有实践指导意义，赢得了在场师生的热烈掌声。本次讲座不仅为日语专业学生的职前准备提供了宝贵建议，也为教师的教学研究指明了方向，对提升我校日语教学工作的展开具有重要的启发意义。
初审：李龙胜 复审：吴殿龙 终审：李晓飞