在树树皆秋色之际，情结满怀的10名实习生跟随王春侠老师来到了净月南环小学，开始了我们成为合格教师前必须历经的教育实习工作。经过实训期间指导老师的动员与培训，我们个个已经摩拳擦掌，按奈不住对教育实习生活的向往与憧憬，期待在实习任务结束后能够找寻到一个焕发勃然生机、滋生教育理想、坚定教育信念的全新自我。
18英本一班 阿依沙吾列
10月11日我们和王老师一起去听了长春净月南环小学的英语主任在一（二）班讲的英语课。课题是Module 6,unit 1：What's this. 这节课带给我一些教学上的思考和感悟。我认为教学像是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。这节课是在轻松愉快的学习氛围中达到了教学目标。主任首先把学生分为四组，然后以加分的方式让全体学生参与到课堂。教学内容丰富有趣，学生学习兴趣浓厚，课堂语言简洁，准确。其次，教学内容符合学生认知和身心发展规律，利用一年级学生爱动好玩的特点老师设置了游戏环节，吸引了全班学生的注意力。我认为这节课实现了师生角色的转变。老师没有一味地讲授知识，而是注重引导，大部分时间让学生自己说，给学生充足的练习时间，让学生做学习的主体。学生由被动的接受者，转变为学习的主人。激励的效果也是显而易见的，老师在课堂上主任用欣赏的眼光、赞赏的话语去激励每位学生，注意来自学生的反馈，及时给出适当的回应。学习氛围很好，能创设情景，提供丰富清晰的感性认识。教学步骤清楚，活动转化自如。学生学习目标达成度高，合作互动气氛浓。通过这节课，我领略到授课老师精湛的教学艺术和深厚的教学功底。本节课目标单词、句型强化部分自然、适当。知识点讲解清楚，以正面强化为主，鼓励学生进步。各环节围绕主题展开，安排的正确恰当，具有针对性。在知识不断更新发展的今天，尤其是对于将要教书育人的我们，更要严以律己，终身学习。我们要把专业理论知识和新的理念渗透在所有的教学实践中。总之，通过听课学习，让我深刻的体会到不断学习、提升自己的专业技能的重要性。在以后的教学和实习生活中，我要不断跟老师们学习，不断提升自己的知识和能力，积淀教学素养。
17英法班 王艳
在实习的第二周，我的两位同学将要站上三尺讲台，进行她们的第一次授课，我想她们的心情应该是紧张且激动的。上课铃响后，终于到了她们上战场的那一刻！我和实习同学以及指导老师都在班级后面听课，诚然我没有站在讲台去讲课，但我的心情也是异常紧张、激动，这也是我第一次坐在小学的课堂中听自己的同学来讲课。在忐忑、焦急、缓和、认同、敬佩、反思的心情激荡下，40分钟的课堂教学很快就结束了！我个人认为这堂课上的很不错！实习老师语音语貌非常好，课堂衔接自然，课堂用语较为丰富，教学活动设计合理，学生反应也较为积极！这是实习同学的第一次授课，能上到如此程度我觉得已经非常成功了。我在她身上学到了很多，比如自然的教姿教态，洪亮的声音，对课件的熟悉程度，还有全身所散发出来的自信气场---我觉得这些都是上好一堂课所需的教学能力！课后，指导老师给我们评析了这堂课，整体评价挺不错，指导老师点评说：作为一名教师，我们应该把课堂上更多的时间让给学生，做到以学生为主体！做到学生多说，教师少说！我觉得说的很有道理，但是每次一上课我们的关注点都侧重在是否能很好的讲完一节课，我想我需要更多的实践。第二天，我们去听了英语主任的公开课，是一堂小学一年级的课，主题是What's this。我觉得这堂课从导入到授课结束各项教学活动设计都很自然，都能很好地吸引小朋友们学习的兴趣！我认为这和主任多年的授课经验和控制课堂节奏的技巧分不开！主任娴熟的教师技能很值得我们去学习。综合实习同学和英语主任的授课，我觉得她们的课堂各有优点，同学的优点是上课有激情，声音洪亮，语音语貌很好！当然这些优点主任都有，但是在主任身上我学到了更多。首先就是反思学习的环境。在英语教学过程中，学习环境是十分重要的。除了教室要整洁、优美之外，教师要营造一个简单而又愉快的学习环境，教师以平等、诚挚、友善的态度对待每一位学生，有助于培养学生的自尊心。良好的师生关系能使教师了解学生，发现他们的特点，促进学生身心健康的发展。对学生来说，他们就会主动接近教师，拥有自我表现的冲动和欲望，也缩短了教师与学生之间的距离，使整个课堂的学习气氛浓烈。两节课都是通过一首顺口溜和图片来引导学生进入课堂，老师和同学们一起唱有趣的顺口溜，无形之间拉近了老师和同学们的距离！有利于教师授课，有趣的图片能吸引学生的注意力并使其集中注意力。其次，教学中注重交际活动。英语学习的一个重要目的是运用英语进行交际，两人之间的交际是活动的重要形式，因此，语言训练中应常开展二人活动。两人之间的对话活动是最常见的两人活动。要求学生就某一话题、某一张图片等进行一问一答形式的对话，也可要求学生一个发指令，另一个做活动，还可以开展两人之间的讨论、辩论、商量等活动。两人活动很容易在课桌上开展，不需要学生离开课堂，能恰当活跃课堂气氛并充分调动学生参与训练的热情，这是我们在授课时应当适宜借鉴的课堂活动形式。最后，就是我观察到在课上玩游戏环节时，很多学生只是关注游戏本身，而忽略了授课的真正目的。其实，游戏本身并没有错。教师在课堂教学中运用游戏来辅助教学也没有错，孩子们爱玩的天性更不能遏制。那么究竟是哪个环节需要改善呢？我翻看了《英语课程标准》，里面明确指出：我们培养学生的兴趣主要是为了学习和掌握英语，游戏只能作为小学生学习英语语言知识的手段。所以，我们在激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中，而应注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。语言知识本身具有的魅力，才是学生持久学习的驱动力。为此，我认为游戏作为帮忙学生学好英语的一种有效教学形式，要真正发挥其辅助教学的功能，达到寓教于乐。
18英本一班 李释然
经过一周的学习，终于有机会走上我向往已久的讲台。毕竟是第一次面对学生，有些紧张，不过更多的是兴奋。为了不使学生觉得太突兀，我提早十分钟到教室，开始做我的课前准备活动。这十分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，看着主任和我的实习指导老师相继走进教室，我的紧张情绪也一点一点的增加。学生们看到陌生老师后的议论纷纷也使我的心情更加紧张。不过，等到上课铃响，随着“ Hi boys and girls!”的喊出和学生们的积极配合，我的紧张情绪已减去一半。我精心准备的第一节课，反复试讲的第一节课，也是老师耐心指导的第一节课，让我越讲越从容，越上越镇定。面对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，接着的练习让我更明确，学生吸收了什么知识，还存在什么困惑。一节课很快结束了，指导老师的认可让我倍觉信心大增。这节课让我明白，课前充分的准备，课上自然发挥自如。在试讲的这堂课中我还存在着很多问题，比如说由于情绪紧张把say读成了see，还有上课时没有考虑到学生们接受知识的效果，只是忙着自己的输出和完成教学任务。我感受到自己的课前准备不很充分，板书也缺少练习。在以后的教学中我还应该继续熟悉教材，做好课前准备，继续练习板书书写，课上的时候应多给予学生练习对话的时间，一定要做到学生比老师说得多。经过这一堂课，我明白了身为教师的责任和教师课前应当要做好授课准备，备课和熟悉教材很重要。希望自己在接下来的实习生活中继续向老师们学习，成为更好的自己。
18英本四班 牟司宇宁
记录面向真正学生的第一堂课。在实习的这段时间里，我既要教授四年五班英语课又要负责四年四班的带班班主任工作，两个不同班级的学科教学工作和班主任实习重任让我倍感压力，唯恐自己兼顾不好。在听取了指导教师的一节授课后，我就要开始着手准备讲课了，不得不说，这对于刚出校门，尚对教学实习工作非常陌生的我来说是非常大的一个挑战。课件不是熟悉的ppt文档，而是希沃白板；学生也不再是昔日同窗，而是满眼童真、要求我肩负教书育人重要职责的稚儿。这一切都使我充满着紧张、激动和忐忑。但在迈向讲台的第一步时，我忐忑的心情得到了平复。一堂课下来，我自觉教学内容进行得比较顺利，和学生们互动也较多，初步了解了这些可爱的孩子们，积极活泼而又好学，心里对他们是说不出的喜欢。但这毕竟是我第一次讲课，经验缺乏，很多方面还存在不足。首先，因为不了解学情，生怕自己讲的内容学生理解不了，所以把每一点内容都讲得很细很清楚，虽然完成了预想的教学任务，但节奏太快。其次，和学生互动花费时间太多，影响课堂时间的把控。在尽力避免“填鸭式”和“一言堂”现象的同时，我还需要继续摸索和学生互动的方式，控制好课堂教学的节奏。课后，指导老师给我提出了很多宝贵的意见，我也积极开展教学反思，对自己的授课进行总结并对教学工作形成了新的认知：教师讲课的语言应清楚流畅、精练朴实、通俗易懂、幽默风趣；讲课的语调要抑扬顿挫、绘声绘色，对重点内容应加重语气，力求集中学生的注意力，调动学生的学习积极性，否则语言平淡呆板，只能成为催眠曲，使学生昏昏欲睡。其次，一节课中各部分内容的时间分配授课者应心中有数，重点和难点知识需要的时间要长些，讲的力度要深些，切忌主次不分，重点不清。最后，要给学生设置自主练习的时间。这一环节通常应在每节课的小结中进行，教师可以了解学生对所学知识掌握的程度。
秋是喧闹的，也只有在这个季节才能尽情地品尝每一份收获的喜悦。这就是秋天，收获我们教育情怀与教育实践的开始。怀揣着“十年磨一剑”的教育教学凌云志，我们在长春净月南环小学提供的试验场上比试我们的霜刃，我们定不辜负学院和实习校的信任和期许，把自己最优异的学科知识和教学能力尽情展现在我们无比热爱的教育阵地上。