长春外国语实验学校是一所具有自身特色的学校，以“国家意识，国际视野”为育人目标，以“塑造健全人格，提高跨文化理解力”为育人特色。十月，伴随着温暖的阳光和孩子们匆匆赶往学校的步伐，长春师范大学的四名实习生在胡亚红老师的带领下怀着激动和期盼的心情来到了这里，开始了他们的实习体验。
17级英西班 朱蒙泽
对我来说，教师一直是一个崇高的职业。想要成为一名教师，就要承担教书育人的使命。成为一名优秀的人民教师，一直都是我的梦想。如何能够让学生们接收知识，如何能引领着学生们向正确的方向前进，在没有接触到真实的教学环境时，怎样理解都尤为浅显。所以一开始在选择实习方向时，我毫不犹豫的选择了去学校中实习，因为这样的机会十分宝贵。
因为疫情的原因，本该在9月份开始的实习延后了两个月。但我内心的期待没有丝毫减少。实习的第一天，来到学校门口，看着匆匆赶来学校的孩子们，有一种久违了的感觉。曾经我也像他们一样，踩着早晨的阳光奔赴校园，想要和同学们相聚，而现在，我从他们其中的一员，变成了实习教师中的一员。很幸运，第一天就接触到了三年一班和五年六班的孩子们，这是两个氛围截然不同的班级。实习的第二周，学校就开始了英语的课程展示周，我每天都去观察学习不同老师的课程，这样的环节非常宝贵。一周的观摩给我带来的最大的感受就是每个年级的学生整体感觉截然不同。对待一二年级的学生，教学过程一定不能枯燥乏味，要设计多样的教学活动来吸引他们的注意力，让他们更加有课堂参与感，充分展现他们的活泼可爱。同时授课内容的讲授也要生动有趣，这样才能让他们更好理解。五六年级，更高年级的学生，能明显感受到他们成长了很多，课堂的设计就可以更加的灵活多样，难度也会提升很多。可以给学生更多讨论和展示的机会。我的实习指导老师吴老师是一名班主任，所以平常我有更多可以和班级同学接触的机会，在这过程中我深刻感受到班主任工作的复杂性以及不易。小学的学生非常容易因一些小事发生矛盾，又非常有自己的个性，如何在这种时候及时的解决问题，调节他们的矛盾非常考验班主任的能力。
对我来说，能有这样一个机会，和如此优秀的老师进行学习，和可爱的孩子们进行接触，真的非常难能可贵。我一定会更加珍惜这个机会，在实习期间好好锻炼自己，提升自己的能力，做好自己的工作，为有朝一日能够成为一名优秀的人民教师而努力。
17级英西班 任新可
《师说》一文中记载到：“师者，传道授业解惑也。”初学这句话觉得教师就是传授知识的人，无论在网络上，文章中看到多少描写老师的语句，我的反应都是平平无奇。与绝大多数人一样认为教师可能是最好的“铁饭碗”了。然后，随着实习工作的深入，成为一名实习教师，虽不是正式教师却学习着如何成为一名真正的教师。实习期间，也刷新了我对小学教师这一类教师的认知。
我想像中的小学教师是与学生相处温柔且有张力，课堂应是教师愉悦授课学生乖巧配合的。可其实孩子天性就是最跳脱的。尤记得第一次站在讲台上时我连喊“class begins”时的声音都带着一丝颤抖。心里既紧张又刺激，虽然只是讲练习可孩子们依旧热情洋溢的配合，课堂氛围很棒，让我感受到了想像中师生和谐配合的课堂。但随之而来的问题也让我头疼不已，五年级的孩子正是有自己思想和跳脱的时候，他们会趁乱聊天，打闹，一旦揪到什么有趣点就会开始“夸夸其谈”。你想对他们晓之以情动之以理又缺乏威慑力没什么作用，当你用提高音量，“拉下臭脸”策略时他们会识时务的安静一刻，但也仅限一刻。上完一节课我就感受到了自己声音的嘶哑，真是身心疲惫。
最后，向我的指导老师请教，她告诉我课堂的纪律尤其是小学的纪律，靠喊“quite”,“不要讲话了”这样的策略是很失败的，因为孩子往往会一意孤行的忽略这些命令性语言。所以，从一开始我们可以给定一些“课堂纪律指令语”，比如：“who's good?”“I am good”让学生在生活中就习惯指令语，当回答时做出相应的动作，比如“坐直，不说话等”。形成习惯后，课堂纪律维持环节中就能更好的让学生马上安静并做好。实习的第一周为解锁课堂纪律管理技能而开心！
20级升本一班 张闯
短短三个星期的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。实习第一天，带着期待，带着不安，来到了长春外国语实验小学，我见到了我的实习指导老师Tina，她是一位资历的女老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级六年五班，认识了43个聪明、天真，活泼，可爱的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。一次简短甚至有些仓促的自我介绍，让他们认识我这位新来的实习老师。在平时的课堂练习与讲解中，她让我参与到课堂中，参与到孩子中，这让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，开始了我的实习之旅。
在实习的一周后我开始去听课，在听课过程中，我发现每个听课的老师都很认真地做笔记，我作为一个实习生就更应该认真去学习。听了一节课，我认认真真的记下了授课老师所讲的内容，并且认真地对老师讲课的各个环节进行了思考评价，写下了自己的收获及意见。虽然以前也有去听课的经历，但是都没有认认真真地去思考分析，现在才发现，原来从一节课中我可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是教学方法，或是与学生的沟通等等，都让我受益匪浅。从每节课中，我都总结出经验，并将其转化成自己的知识，无论这节课上得好还是欠佳，都有值得我去学习的地方。
作为一名实习老师，我有着双重身份，我既是一名学生，也是一名老师。在这种情况下，我既要怀着谦虚好学的心去向优秀的老师学习教学方法和课堂管理，也要怀着负责认真的心去努力把每一节课给上好，让学生们在我的课堂上学有所获。
18级英本三班 阿娅古兹
实习第一天，比往常起得早了许多，但心中比以前多了一份期待。实习前一晚没有睡好，辗转反侧，脑中浮现了很多种将会与指导老师、新学生见面的场景，就是在这样紧张又兴奋的心情中慢慢睡去。
怀着忐忑的一颗心坐着 大巴车来到学校，心中轻声地呼喊:终于要实习了， 我来了!到了学校，一个个朝气澎湃的小身影不断地从我身边跑过，心中也越来越期待与孩子们的初次见面。
上午要先听指导老师上课，老师上得很出色，有很多需要我去学习和改进的地方。听着身边的同学窃窃私语着对未来一个月的担忧，我心中也多了一份负担，但也多了一份笃定。小时候，刚刚升入小学，我就表现出对老师极大的向往和崇拜，也许有环境影响的作用吧，我家在学校旁住了几乎十年。每当放假，我和小伙伴们便做“教学”的游戏，我每次都抢着当老师，精彩的向“学生们”讲爸爸教给我的童话故事。
工作上，自己是由一名学生刚刚转变为一名老师，虽然有扎实的学科知识，还有一些教学的理论知识，可这远远不够通过一周的备课，给学生上课，与老师的沟通，认识到了自己的不足:课的重难点的把握，课堂时间的把握等等。自己带着一腔热情来到这里，也曾经畅想过自己上课时的情景，可实际往往与想象有一定的差距实际情况告诉我: 一定要成长!我渴望成长，希望自己能把工作做好我告诉自己一定要多看书，多学习,多向老师请教，多研究。通过这段时间，我最大的感受就是我要成长,成长为一名优秀的教师而成长的途径还是学习- --学无止境!
