秋天，是一个收获的季节，对于刚步入大四的我们来说，却是一个历练的好时机。实习是我们由学生转变成为社会人的必由之路。迎着旭日和风，在韩雪老师的带领下，长师大外语6名实习生顺利在吉林大学附属小学开启了她们的教育实习生活，让我们一起来看看她们初为人师的感悟吧!
20升本一班 靳潇萌
10月11日是一个特殊的日子，今天在韩雪老师的带领下我们的实习正式开始了。刚进入吉大附小前卫校区大门，正巧赶上了学生的升旗仪式，整个升旗仪式过程中孩子们庄重严肃，那一刻我从他们稚嫩的脸上看到了他们对祖国对先辈们那种坚定的爱。办公室的老师们也都可敬可爱，亲切和蔼，不仅会教授一些实质性的课堂教学和班级管理经验，也会跟我们分享生活，似乎和老师相处也并没有自己想象中的困难。最后还有韩雪老师，让我感受到了真正的关怀，让我知道实习道路上我不是一个人，还有一个人在默默地关心我们。
20升本一班 王宇晓
大多数人认为当一名小学教师很简单，因为小孩子还不好教吗?在实习开始前我也一直这样认为，但自从我踏上三尺讲台后才逐渐发现，教小学并不容易。
我所实习的单位是吉大附小，我的指导教师主要任小学一年级的课。在实习近一个月里我充分感受到了孩子们的活泼与可爱，机敏与好学。
徐老师经常带我去听课，听课期间我会仔细观察孩子们的反应。上课之初，大多数同学都能聚精会神地听课并能积极地对老师的提问做出反应，可是上课时间刚过一半孩子们的天性便已显露出来，有喝水的，玩橡皮的，同桌之间交头接耳的，更有甚者和我告状的，老师一边维持纪律一边完成教学任务。但是这种情况很快会被徐老师化解，为了让学生最快回到课堂，徐老师会认命读得声音洪亮且发音较准的同学为“小老师”来到讲台带领大家一起读课文。同学们为争做小老师一个个卯足了劲地大声朗读，老师还会给表现优秀的同学小红花，此举也激励了其他同学好好学习。由于孩子年龄较小，学习的句型也较为简单，徐老师会从学生熟悉的生活场景中举例让学生有话可说，促进学生的语言习得。在练习的过程中，徐老师主要通过让学生反复操练语法例句来掌握句型，然后让学生举一反三说出更多跟此句型相关的句子。有的学生虽然很调皮但是脑筋转得很快，总是能想出与众不同观点。对于此类学生应当因材施教，发挥他们的特长。
课下我还会带孩子们一起做间操，别看他们年龄小，问题可不少，比如谁拿飞机扎我的眼睛啦，谁说我像女人婆啦，花盆里的叶子枯萎了我要不要揪掉，我可以去上厕所吗等等诸如此类的问题，这都需要你耐心的去解答他们。因为一个教师要想做到对学生最起码的尊重就是耐心的聆听学生的问题，并给出合理的解释。学生虽小也能清楚地感知自己是否被尊重，古人云：“亲其师，信其道”。建立良好的师生关系更有助于教学。
同时我也总结了两条教师与学生相处之道：
1.让每一个学生都能得到教师的关注
无论是什么样的班，不管学生的学习程度多么参差不齐，只要让学生知道教师很关注他，就能增加学生学习热情。比如，利用发作业的机会和每一名学生接触交流，哪怕只是很简短的一句关心话语也会令学生满心欢喜，学生课上也就格外认真。这样无形当中就提高了课堂的教学效率。
2.真诚地鼓励他们，不放弃任何一个学生
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只是学生的优秀表现各不相同而已。教师要善于发现并放大学生的优点，并能真诚地表达出来，这样就会让学生产生巨大的学习动力。心理学认为，教师认为学生是什么样的，学生就会向什么方向发展。因此，那些学习上暂时遇到困难的学生更加需要我们持之以恒的帮助。
陶行知老先生曾说过:“学高为师，德高为范”。教师是一个光荣的称号，是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现，深知才疏学浅，被称为教师，自是诚惶诚恐,唯有切实提高自身的责任感，用自己的关爱和鼓励去感化每一个孩子， 才有可能不与教师的本质背道而驰。
20升本一班 朱程悦
不知不觉已经来到吉大附小快一个月了，从学生到教师的角色转变中，我一直在努力地向老教师学习，慢慢的也不像初来时那样毫无思绪。
于教师这个职位我对很是喜欢，也感觉很神圣，因为自从步入大学的校园以来，在我心中一直有一句话，学无止境，行为师表。当踏上讲台的时候我诚惶诚恐，因为之前没有经验，对课本不够熟悉，很是担心自己教不好学生，然而在从阅作业向老教师请教，到认真倾听学生们说的话的过程中，我找到了我当老师的一点成功感，也从一开始的艰难转变为了现在的享受与孩子们的相处时间，我很是开心。在慢慢的熟悉如何去管理学生同时，也感觉到自己的不足，认识到要提高自己对于教材的理解，提高处理师生关系的能力。希望我的学生在我的课堂上乐学，希望他们在成长中学习，在学习中成长！
18英本一班 郭霖
距离来到吉林大学附属小学已经快一个月了，在这一个月中，我每天在讲新课时去学习老师的讲课方式。指导老师还帮我联系了一位班主任来指导我的班主任实习工作，我所在的班级是二年一班。在这里我明白了一个班级就像一个大家庭,而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时,我也一直在努力做好班主任的工作。按时认真的完成班主任指导教师交付了如监督早自习,课间操,晚自习等任务。在班主任工作的实习中,我有了一些领悟。要做好班主任就要了解学生,爱学生,信任学生。在这将近一个月的班主任生活中,我虽然还不能叫出每一个学生的名字,但是记住了一大半，孩子们也很喜欢我。接下来我还会花更多的时间来了解学生的性格,特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。班主任工作是琐碎繁复的,然而每天当我面对这些学生的时候,觉得是那么的亲切,那朝气,让我有责任感,有动力来开始新一天的工作,我又从班主任指导老师那里学习到了很多班级管理方法和学生教育方法。这是一笔宝贵的财富！
18英本一班 赵雪雯
实践是检验真理的唯一标准，而教育实习是理论与实践结合的纽带，是一次真枪实弹的演习。万事开头难，但是天道酬勤，虽然在教育的道路上，我还是蹒跚学路的婴儿，但是我相信，经过这一段时间的磨砺，我终将会变成一名合格的人民教师，即使做不到“桃李不言，下自成溪”，也不求乌鸦反哺，但求问心无愧，更不会损害人民教师这一伟大的称号。
在这几天里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作。同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务。前面的路还很长，希望我能带着教师的责任与使命砥砺前行！
18英本一班 熊茂先
一开始我的心情是迷茫和忐忑，除了不知道如何应对和老师们的相处，也不知道什么方式最适合和孩子们相处。在适应一个星期后，发现这些担心都是多余的。从开始实习到现在，附小留给我的印象是亲切与活力。老师们都很亲切，我们可以和她们谈学习，论教学，话家常。孩子们永远那么活泼，似乎不知道疲倦。
这段时间我们跟着任课老师学习备课，上课，跟着班主任老师学习管理班级，处理矛盾，种种都让我受益匪浅。去旁听的第一节课就很让我吃惊，那些本以为只会在观摩课上出现的教学手法，讲课方式，竟然被眼前的任课老师轻车驾熟地呈现在了眼前。为了更好的向班主任老师学习，我采取了坐班的方式，班里的管理制度也在我的意料之外。上午会有特定的水果时间；每节课会提前两三分钟进教室，然后集体起立合唱一首歌；午饭之后会集体看课外书，等待下午第一节课老师的到来。在这个过程中，免不了班主任老师对大家的苛责，让我感受到了班主任老师的角色不仅是传道授业解惑者，更是班级的管理者，学生行为习惯的规范者，思想道德的引导者。
