外国语学院的4名实习学生在长春外国语学校的实习生活已经过去一个月了。长春外国语学校是1963年9月在周总理的指示下创办的全国七所外国语学校之一，是我国东北地区唯一一所教育部备案的外国语学校，是全国外国语学校工作研究会副会长单位,隶属吉林省教育厅,是吉林省首批办好的重点中学。让我们来看看这四位同学在长外有哪些体会吧！
18级 英本二班 王思今
《诗经》有言：“乐彼之园，爱有树檀，其下维榖。他山之石，可以攻玉。”一名正在成长的师范生，何处寻“石”？何以“攻玉”？我在长春外国语学校找到了答案。
在这一个月的实习中，长春外国语学校为我们提供了便利的学习机会，让我们可以在初、高中两个年级部进行学习。得益于指导老师的指引，我深刻感受到了教学理论与课堂实践之间的联系与差异，也明显发现初、高中两个不同阶段的课堂侧重点和教学模式的不同。
“学高为师，身正为范”，作为新时代的老师，要具备崇高的职业道德和全新的教育理念，也要具备全面的专业知识和专业能力。在长春外国语学校的实习经历帮助我“寻石攻玉”，让我在原有知识储备上得到了提升，感谢学院、实习学校以及我的两位指导老师对我的引领。在剩余的实习期中，我将继续在实践中学习，不断探索与总结，寸积铢累，化石为玉。
18级 英本二班 顾燕
实习时间虽已过半，但初到实习点的那天我依然历历在目……
此前听闻这所学校是苗老师的母校，让我对其更是多了一份亲切感；怀着这样一种感情，我来到了长春外国语学校。刚步入校园，首先映入眼帘的是一座周总理的雕像，后来听苗老师介绍说，该校是于1963年9月在周总理的指示下创办的全国七所外国语学校之一，于是我内心又多了一份敬畏，能到贵校实习，倍感荣幸。实习时间虽说不长，但令我印象深刻的事却不胜枚举，我不禁思考该校师生为何如此优秀？
究其根本，其背后自然离不开校长的带头领导作用。王校长将“国家意识、国际视野”作为校风、“尊道敬学、木铎金声”作为教风、“敦品兼修、向学笃行”作为学风。从这“三风”中我们不难看出王校长的教育理念。值得一提的是，王校长在与我校师生开展座谈会时，谈到了该校是如何一路势如破竹并取得这般卓越成就，在现场旁听的我深深被校长的教育情怀所打动。这样一看，其师生优秀的原因便有迹可循了。
给学生们看午休时，随着他们酣然入睡，我的思绪也回到了我的初中时代，那时的我对老师有着许多理想的要求，如良师益友。而现在的我早已褪去了那时的青涩，站上了讲台，我会努力将那些理想要求付诸实践，内化于心，外化于行。究竟要怎样做才能配得上一声“老师”呢？每当我望着讲台下一双双渴望知识的眼睛，清澈又明亮时，我想我心中已经有了答案。
18级 英本二班 吴衡韬
伴着习习秋风踏入长春外国语学校，在这里迎接2021的初雪，感受教书育人的氛围，我想这大概就是教育的魅力吧。步入校园，迎面而来的是青春活力，是少年意气。在这美好环境中，我开始了期待又担忧的实习生活。一个月的实习生活让我收获颇丰。新的环境，新的体验，给我带来的收获远远超出想象。指导老师也予以我非常大的帮助。在指导老师的谆谆教诲下，我认真吸取经验，努力提升自我，以她为榜样，塑造更好的自己。指导老师非常注重同学们的身心健康和学习情况，每逢课间总能看见她与同学谈心沟通的身影，而她的课程也给我带来如沐春风的感觉。
我也愿像她一样为之付出我的一腔热血，丰富教学经验，加强知识储备，与学生们一同进步，遇见更好的未来。
18级 英本一班 李霁燊
初次听到实习地是长春外国语学校的时候，我的内心是欣喜又紧张的。欣喜的是对于学校以及学生的期待，紧张的是害怕自己水平并不是太好。
果然，第一次上课的时候，老师的授课方式—分班制让我眼前一亮。同时学生对老师教学的反馈比起高中时的我的反馈也强上很多，所以每次下课我都会去和老师进行一定的交流，老师也从多方面指导我们、教给我们不少的经验和知识，让我明白当老师也不是那么简单的事情。外教课更是有趣。一般初高中很少会有外教课，就算是有也会有大多数学生溜号走神坐等下课，但在这里，外教一般都会用问答的方式帮助学生提高注意力，并且外教的取材也基本来自于生活，比如有一次课就是以最常见的学生学业压力为例，帮助大家认清压力的危害以及对应的解决办法，引人入胜。
通过这段时间的学习也让我发现自己身上有着很多的不足，也认识到了自己与教师还有很大的差距，也激励我继续努力学习教学知识，让将来的自己成为一名优秀的人民教师！
