“在这里，太阳和月亮就停在心里。”
他是帕米尔高原的雪，融化、投身东去的怀抱;他是边疆田野的薰衣草，随风、东去带着阵阵幽香；他是赛里木湖的碧蓝，倒影，映射边疆的秀美。积极努力，阳光上进是他留给大家的深刻印象；师长眼中他踏实勤恳，勤勉好学；同学眼中，他乐于助人，关心同学；朋友眼中，他仗义豪情，真心实意。
东去的列车满载希望与期待，怀揣着鼓励与支持，离开家乡，从西北到东北，跨越三千多公里的距离，帕尔哈提考入长春师范大学外国语学院，他的大学生活在这里扬帆启航。
温柔坚定 向上生长
他是来自新疆喀什的帕尔哈提，出生在一个简单温馨的家庭之中，有他的妈妈和他自己，还有三个已经有了自己小家庭的姐姐。帕尔哈提虽出生在贫困家庭，但是他时刻保持乐观向上态度，在学院的帮扶下，他从大一到现在每年都享受国家助学金，在生活上给他的家庭减轻了许多压力。在校期间，他也积极参加各项学校、学院组织的各项活动，荣获多项奖励。
虽然成长的道路总是泥泞不堪，充满荆棘，但无情的生活也总会在天空划过一道银色的线，让光照进心房。对帕尔哈提影响很深的一个人——他的高中班主任，一位温柔善良，关爱学生，一直鼓励他的老师。正是这份关爱与支持，激励着帕尔哈提也要立志成为一个认真负责，关心学生的人民教师。
保持热爱 奔赴山海
今年大四的帕尔哈提报名了学校的援疆顶岗实习计划，带着这份温暖与爱，回到了他的家乡，继续追寻他的梦想。
对待本次实习工作，帕尔哈提充满了热情与期待，也感觉到实习工作的学校非常好。指导他进行实习工作的老师是高敏老师，在和高老师接触的这段时间里，帕尔哈提感受到了高老师对待工作热情尽责，一丝不苟的态度。在正式上课前，帕尔哈提去了一年级四班听了高老师的课。当他走进教室，一群可爱的孩子们用天真无邪的眼光打量着他，对他充满了好奇心。但从高老师开始上课后，孩子们又变得聚精会神，认真听老师讲课。高老师上课风貌热情昂扬，教学方法灵活多样，学生配合积极性高、参与度强。高老师的风采深深影响着帕尔哈提。激动与紧张并随，帕尔哈提开始了他的正式讲课。由于缺乏经验，略显紧张，他出现了一些小问题，如授课方式较为生硬，时间掌握不够精确，与学生互动不多等。但在课后高老师给予了他耐心的指导，指出了他的优点和不足之处，在如何改进授课方式、控制授课时间等方面提了一些建议，提高了他将理论知识转化为实践的能力。
回顾这几个月的教育实习经历，帕尔哈提谈到：“打铁还需自身硬”，自我能力的提高才能在将来的工作岗位中更好的引导学生，为学校服务，为祖国边疆的教育事业服务，实现自我的人生价值、社会价值。
在实习的过程中，他也改变了对教师的一些认识，知道了真正的教师工作与自己想象中是不同的。曾经的他总是开玩笑地说：当老师真不错啊，假期时间长，还可以自己支配。但当他看到高老师在课前对教案的打磨，对每一个细节的把握，对学生上课可能出现的情况都做了详细的计划，他才明白什么是教师的责任与不易。同时，他也回顾了原有的知识，学到很多新知识，不断总结自己听过每一堂课的经验，知道了课前备课的重要性，并要精准把握学生学习特点，实施多向互动，将自己的总结运用于实践中，提高了自己教师基本技能，为以后回到家乡开展教育工作打下的坚实基础。
如果不是秋叶，春日哪来的点点芳香；如果不是冬雪，春日哪来的万物盎然；如果不是老师们的辛勤付出，哪来孩子们成长后自信的笑脸。纵使窗外已是银装素裹，但来年也是春风十里，春风将带着希望与关怀去往边疆。
在未来工作中，外国语学院也将继续发扬艰苦奋斗、敢为人先、开拓创新、默默奉献的精神，响应国家、学校号召，践行“为党育人，为国育才”的教育使命，为民族地区的教育事业贡献力量。“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”帕尔哈提秉承坚定的教育情怀，传递温暖的教育情怀，在党和祖国最需要的地方绽放绚丽的光彩！