一、基本信息：
姓名：刘娇 职称：讲师
学历：研究生 办公电话：86168058
办公地点：外语楼 电子邮件：9550480@qq.com
研究方向：美国文学与文化、西方文论
主讲课程（本科生）：大学外语；高级英语
二、学习与工作经历：
1998.09-2002.07 东北大学外国语学院 英语专业 获文学学士学位
2002.07-2005.09 东北大学工作
2005.09-2008.03 东北大学外国语学院 英语语言文学 获文学硕士学位
2020.09-2021.07 北京师范大学访问学者
三、主要教科研项目
1. 2019.01-2021.12 非裔美国文学中民族主义思想的世代递嬗，吉林省教育厅“十三五”社会科学项目
2. 2022.01-2024.12 奥古斯特•威尔逊命运共同体意识研究，吉林省教育厅社会科学项目
3. 2022.05-2024.12 基于 CBI 教学理念的高师院校大学英语“课程思政”路径建构与实践，吉林省教育科学‘十四五 ’规划项目
4. 2021.05-2022.12移动学习环境中注意力保持及学习行为控制研究与实践，吉林省教育学会项目
5. 2018.01-2022.12 重构边缘文化叙事，探求个体存在本质，校科研基金项目
6. 2018.12-2019.10 《大学英语》课程思政教学改革研究 校级教改项目
7. 2018.12-2020.12基于同伴互评写作平台的大学英语写作教学改革研究 校级教改项目
8. 2022.05-2023.12 基于 CBI 教学理念的高师院校大学英语“课程思政”路径建构与实践 校级项目
四、主要著作：
1. 2012年8月，当代西方文论，现代教育出版社，参编。
2. 2023年10月，父母挑战（译著），中国邮电出版社。
五、主要论文：
1. 2007年4月，走出身份迷误——解析《眼望上苍》的种族身份建构，东北大学学报（社会科学版）。
2. 2007年12月，穿梭在对话的世界中——解析《眼望上苍》对自我建构的探索，语言文学研究。
3. 2022年12月，记忆再现，谱写未来——奥古斯特•威尔逊剧作<藩篱>的共同体书写，戏剧文学。
4. 2021年7月，戏剧空间视角解读<藩篱>的黑人民族文化身份建构，戏剧文学。
5. 2019年5月，抓好思政教育关键在教师，吉林日报理论版。
6. 2021年12月，基于CBI教学理念的大学英语“课程思政” 教学模式构建，速读。
7. 2020年12月，Peerceptiv同伴互评系统在大学英语写作教学中的实效研究，校园英语。
8. 2022年9月，移动学习模式下语言学习的注意力保持和学习行为控制，魅力中国
六、主要获奖：
1. 2022年6月，2022年外研社“教学之星”大赛复赛一等奖。
2. 2022年10月，2022年高等学校（本科）外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动优秀作品二等奖
3. 2023年11月，2023“外研社•国才杯 理解当代中国”全国外语能力大赛铜奖
4. 2023年10月全国高校外语课程思政教学案例大赛 二等奖。
5. 2024年5月，长春师范大学2023年度教学质量奖。
6. 2024年10月全国高校外语课程思政教学案例大赛 二等奖