为培养师范生从教意识和教育情怀，帮助他们了解基础英语教育改革现状和课堂教学规律与特点，我院开设了《基础教育名师讲堂》课程。本学期的课程为期8周，单周邀请了4位教师进行线上主题讲座，双周由课程组孟令坤、丁磊、韩雪三位教师以班级为单位组织线下研讨。目前该课程已完成既定教学任务，顺利结束。
第1讲 中学英语教学中的Thinking Maps——可视化八大图示
主讲人：吴熳，北京明师国际线上课程负责人。
本次讲座讲述Thinking Maps在中学英语教学中的应用。Thinking Maps，被称为八大思维图示法，包括：圆圈图，用于联想；树形图，用于分类；气泡图，用于描述；双气泡图，用于对比；流程图，用于顺序；复流程图，用于因果；括号图，用于拆分；桥形图，用于类比。
第2讲 大观念视角下的初中英语单元整体教学设计——以人教版新目标英语八上Unit8为例
主讲人：邵睿，长春净月高新技术产业开发区华岳学校英语学科组长。
在当下以核心素养培育为导向的基础教育领域，教材“单元”的内涵已经发生了根本变化，它由传授“知识与技能”为主的自然单元转变为以“大观念”为黏合剂的素养单元。本讲座以人教版新目标英语八上Unit8为例，基于大观念视角开展单元整体教学设计，主要从单元大观念提取、单元目标设定、单元表现性评价任务和量规设计、课时教学设计等方面分析如何具体实施大单元整体教学。
第3讲 中学英语教师备课策略和实践反思——从新教师成长的视角谈起
主讲人：王宇希，吉林省德惠市第三中学英语教师，曾获第九届“华文杯”全国高校师范生英语教学技能大赛一等奖。
备课是教师的重要基本功，是教师上好一堂课的前提和保证。对于刚踏上讲台的新教师，如何备课和撰写教案是他们面临的重要问题。本次分享主要围绕初中英语教师备课策略及新教师教学实践反思等方面展开，结合本人参加教师教学技能大赛及课堂实践的经验，以实际案例分享新教师应如何基于新课标理念进行备课和教案写作。
第4讲 大观念引领下的单元教学设计——以北师版高中《英语》必修三Unit 7为例
主讲人：叶施宏，北京师范大学第二附属中学青年英语教师。
本讲座聚焦于大观念背景下的单元教学设计，以北师大新版高中《英语》教材必修第三册Unit 7 Art为例，探讨单元整体教学设计的方法与原则，分析如何基于单元各个语篇整合教学资源、梳理教学逻辑、明确教学活动，帮助学生围绕单元话题进行多维度的思考和深入的主题意义探究，建立更完整的知识框架，发展核心素养。
在课程学习中，学生们认真听讲，与授课教师积极互动，以小组为单位进行研讨和汇报，分享讲座收获和基于讲座主题的实践成果，并提出有价值的问题。本课程激发了学生的英语教师职业意识，促进他们树立教师职业信念，不断更新专业知识，并进行教师职业规划。
外国语学院将进一步优化职前英语教师教育课程群建设，帮助师范生将教育理论运用于教学实践，发展所学的教学策略和技能，加强教学设计和教学反思的能力，提升教育信息技术运用能力，并促进教育探索和教育创新，使他们具备合格英语教师的思想品质和业务素质。