2021年11月18日、19日上午，东北师范大学第二附属小学教师走入“国培计划（2021）”——县级骨干教师能力提升培训（小学英语）培训班进行授课。本次活动我院有幸邀请到田坤老师、杨建霞老师、周玲玲老师、金天红老师、张杨老师以及赵潇怡老师为参培学员展示优质课，活动由长春师范大学国培项目负责人张婷婷老师主持。
11月18日上午，学员们观摩了田坤老师、杨建霞老师与周玲玲老师的优质课。
首先，田坤老师向大家呈现的是以《Sounds》为题的一节精彩的优质课。课堂上的字母组合以自然拼读，韵律诗的形式出现，学生在朗朗上口的节奏中理解并掌握了字母及字母组合的发音。轻松易学、形象生动、严谨系统的自然拼读韵律歌谣，强化了学生对字母组合发音规律的认知与记忆。
第二节课是由杨建霞老师带来的以《Friends》为题的优质课。学生在对教材当中阅读文本进行学习后，能够介绍他人外貌。此外，杨老师关注文本结构的归纳，她整合了整个单元的整体内容，同时进行了文本的扩充，准确的把握了单元课时的特点，使学生能够总结归纳出描写人物的写作框架，做到举三归一，达到读写结合，以读促写。
第三节课是由周玲玲老师带来的以《Trees》为题的优质课，周老师对教材的内容进行了延伸与拓展，丰富了学生对于单元话题的理解，提高了学生保护树木的意识，学生能够在对话中合理使用目标句型，而且能使学生熟练运用小组合作学习、拼图式学习、归纳式学习方法，其思维得到启发。
下午，田坤、杨建霞及周玲玲三位老师与参培学员进行课程研讨。田老师首先从教学内容与学情分析出发，指出磁力字母、小白板等多变的学习用具可以激发学生的学习兴趣。其次田老师从教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置的角度出发与参培学员进行分享。杨建霞老师强调要对课标进行研讨，根据学生发展的需要，进行有个性的教学，要关注教学的规律。周玲玲老师分享了对教材、教学目标的分析，并强调授课内容要贴近学生真实生活，学生的兴趣才容易被激发，才容易产生情感共鸣。
11月19日上午，学员们观摩了金天红老师、张杨老师与赵潇怡老师的优质课。
第一节课是由金天红老师带来的一节以《What’s this?》为题的一节优质课。金老师通过教材与绘本的融合加强巩固教材知识，实现知识的迁移，使学生能够对绘本知识进行复述，理解绘本故事的内容，能够感知绘本的结构，观察比较绘本信息，并能够理解故事从而对故事进行梳理和总结，用自己的语言完成复述，实现知识的内化和运用。
第二节课是由张杨老师带来的一节以《MaLiang had a magic paintbrush》为题的优质课。本节课是一节思维导向驱动下的故事教学课，张老师对故事内容进行了适当的拓展和补充，深入挖掘故事蕴含的深刻寓意，引发学生情感上的共鸣。同时，张老师重视故事教学的本质，即完整的情境、丰富的语言、有个性的人物、深刻的道理，以激发学生兴趣，提升语言能力。
第三节课是由赵潇怡老师带来的以《In the nature park》为题的一节优质课。赵老师以free talk引入，教学环节环环相扣，联系紧密，任务安排有针对性，设置分层任务，培养孩子的表达能力，小组合作更能突出学生的主体地位，能激发学生的创造潜能，培养学生的合作意识。
下午，金天红老师、张杨老师及赵潇怡老师与参培学员进行了课程研讨。金老师首先介绍了绘本与教材融合的优势，即可以给学生提供贴近实际、贴近生活、贴近时代的课程资源，绘本与教材的融合为语言学习提供了真实的语境和丰富的语篇。张杨老师指出故事教学应该从感知、感受和感悟中进行优化，提升学生的思维品质，并指出小学英语课堂教学中容易出现的问题，即更多注重语言的训练，轻视思维的培养。赵潇怡老师强调课堂教学应该词不离句、句不离文、文不离境，强化重点句型，丰富学生的阅读体验，要在课堂上加强学生的自主学习能力及表达能力。
在两天的观摩课和案例设计分享活动中学员老师们积极参与，收获颇多，反响热烈。
来自吉林省白山市抚松县松江河镇北区实验学校的学员
——魏巍老师的笔记