为了提升小学教师专业化发展能力，帮助教师设计能培养学生思维品质的小学英语教学活动，创新小学英语教学设计，2021年11月8日至9日，外国语学院邀请长春师范大学赵慧君教授、东北师范大学刘丽艳教授、北京师范大学程晓堂教授为参培学员作专题讲座。
11月8日下午，长春师范大学赵慧君教授以“一个教师到底能走多远--解读小学教师的专业化发展”为题对学员进行培训和指导。赵教授强调，选择了一份职业，就是选择了一种生活方式；选择成为一名教师，就是选择了一种繁忙、辛苦但却饱满而充实的生活方式。赵教授从理论和生活实践中深入浅出的传达了作为教师如何提升职业素养、如何有效认知自我，并通过网络中喜闻乐见的各式案例幽默的诠释了教师所应该持有的正确的价值观。正如怀特所言：教育不是教人谋生，而是教人创造生活。
11月9日上午，东北师范大学刘丽艳教授以“培养学生思维品质的小学英语教学活动设计与实施--基于布鲁姆教学目标分类理论” 为题，分享了她的观点和经验。刘教授从Listening, Speaking,Reading和Writing的四种技能的有效教学设计出发，将英语学科的核心素养切实落实在语言能力和思维品质上。此外，刘教授分享了一些有效的教学设计，强调要注重培养学生的思维能力从而实现学生思维品质的提升，进而详细地阐述了如何在学习过程中渗透学习策略，而不是把学习策略当作课堂中一个必要的教学环节显得突兀且刻意。同时刘教授列举了生动的教学案例，强调要减少教师的话语量，增加学生的话语量，因为这是作为英语教师所必备的教学技巧，只有这样才能从根本上解决英语的固化模式。
11月9日下午，北京师范大学程晓堂教授以“核心素养下小学英语教学创新设计”为题开展讲座。由于疫情，程晓堂教授的讲座采取线上的模式。即便不能面对面的交流，但课程中与各位老师和学员的互动也毫不逊色，强烈激发起教师们学习的热情。通过这次的学习让参培学员了解好的英语课堂教学设计的重要性，好的教学设计会激发学生的学习兴趣并维持兴趣、参与活动。好的学习不是一成不变的，而是不断创新的，赵教授鼓励参培教师要从学生的角度出发，以学生为本，去思考、去创造、去探究、去实践。
最后，马建华院长亲切地向所有参培学员的到来表示热烈欢迎，并向所有参培教师简单介绍了我院的概况、专业、学科建设的基本情况及我院师资力量，并表示欢迎各位参培教师报考我院硕士研究生。
