时光在流逝，万物在更新，而我们，在成长！从大一走到大四，从学妹变为学姐，从教课“小白”成长为预备教师。在长春师范大学外国语学院这个大家庭之中，四年来，我们丰富着自身的理论知识，不断的提高着专业技能，观摩过许多优秀教师的教学课例，无数次在微格教室里打磨自己的课程。终于于2021年10月11日在林丹老师的带领下，我和九位小伙伴以实习老师的身份走进了长春市第五十二中学，开始了本学期的实习生活。

18英本 吴春晶

跳动的喷泉，暖洋洋的日光，不熟悉的校园却因激动的心情带上了一股亲切的气息。我留在了九年级主任室任职，实习班主任是王丹老师，了解到九年级有8个班，平均每班45人，有3个班是英语教师当班主任，学生们的考试题型也和我中考时大不相同了，卷面设计题型更多样化，对学生的考察也变得更全面了。不难看出我们的教育在不断的革新，在大学里学习的理论并不是空洞的，它是与我们的教育实践相接轨的，同时也看出我对当下中小学学校教育教学还是有很多不了解之处的，正如习近平总书记多次强调的“知行合一”，我们要不断加强理论学习，走在前列；又要结合实践，干在实处。如果我们不了解当下学生学习方向，难免会“误入歧途”，例如：忽视学生现阶段学习水平，以新知导旧知等错误。

随后迎来了九年级的月考测试，担任监考教师的我也发现了一些有意思的事儿，例如：有一些想得到好成绩但因平时没有努力学习的“小朋友们呀”，就会在临近考试尾声的时候搞“小动作”啦，想一想谁的学生时代不是这样的呢？哈哈哈，我理解，但我不会对其放任不管；我会管，但我不会加以斥责。

在随后的批卷阅卷过程中，可以集中的总结出学生的知识薄弱点，然后经历到激奋人心的排名时刻，学生们激动，教师们更激动，开研讨会，定下一目标方向，看这段时间的教学成果，研究学生错误类型......在主任室的时候总能听见各科老师在讨论：“这个孩子学习成绩怎么样，那个孩子成绩怎么样了，×××掉出前30了，这五个进前30了”“你看我就说，督促有用吧，有的孩子你就得多督促”，听着这些话，就突然会想到，原来在我当年的时候，我的老师们也在认真的做着这些工作，关注着每个学生的成长，为学生们真是“煞费苦心”了。

在日常的工作中，在批改学生作业，考条，作文等工作中，丹丹老师会指导我练习册与书搭配使用的方式，她会指导我按题型分类将一些深化书本知识点练习题归类作为拔高训练给成绩较好的学生，对于学习接受能力弱的学生则将基础知识点归类，以夯实其基础。

实习工作刚刚开始，忙碌的我们每天都很充实，心中无数感念想表达，但落到纸上却显言辞平淡，原谅我碎碎念念，生活才刚刚开始，精彩还在后续......